PECS Phase 2 - برنامج بيكس المرحله 2

المرحلة الثانية:  

الهدف من هذه المرحلة تدريب الطفل على احضار الصورة من مسافه بعيده 

. التحضير للمرحلة الثانية

•          ملف بيكس.

•         ضع الصورة على الملف من الخارج ( صورة واحده فقط(
                     

ملاحظات: 

1_لا تستخدم العبارات اللفظية.
2_استخدم أكثر من مدرب
3_حاول التدريب خلال اوقات مختلفه في اليوم و في اماكن متعدده

4_  في هذه المرحلة , لا يطلب المدرب من الطفل أن يعيد الصورة إلى مكانها أي إلى ملف التواصل ,بل يعيدها هو

5_  في هذه المرحلة كما هي الأولى ,لا يرفض المدرب في أي حال من الأحوال الأشياء التي يطلبها الطفل من خلال الصور .

المرحله الاولى

تكون الصوره فوق الملف و يقوم الطفل ينتزع الصوره من الملف و يكون الملف بالفرب من الطفل

المرحله الثانيه

ž                                          زيادة المسافة بين الطفل و المدرب

تكون الصورة قريبه من الطفل اذا اعطى الطفل الصوره للمدرب يقوم المدرب بالبعد عن الطفل قليلا و يقوم المدرب الثاني بمساعدته للوصول الى المدرب الاولى و هكذا 

مثال :

1-      يكون الجوال في يد الاب و يكون  و تكون الصورهقريبه

2-      أذا اراد الطفل اخذ الجوال من يد الاب تقوم الام بمساعدة الطفل لإيجاد الصورة و إعطائها الاب

3-      يأخذ الاب الصورة و يقول جوال و يعطي الطفل الجوال مباشرتا

 الجزء الثاني

ž                                زيادة المسافة بين الطفل وكتاب التواصل

تكون الصورة بعيده عن الطفل و المدرب بعيد  عنه  و اذا اراد ان يأخذ القطعة  من المدرب الاول يقوم المدرب الثاني بأخذ الطفل لإحضار الصورة لإعطائها المدرب الاول و اذا أعطى المدرب الاول الصورة يسمي الشيء و يعطي الطفل المحفز مباشرتا مع التحفيز

مثال :

1-      يكون الجوال في يد الاب و تضعه امام  الطفل الجوال

2-      أذا اراد الطفل اخذ الجوال من يد الاب تقوم الام بمساعدة الطفل لإيجاد الصورة و إعطائها الاب

3-      يأخذ الاب الصورة و يقول جوال و يعطي الطفل الجوال مباشرتا

حتى يطقن هذه المرحله يجب على الطفل ان يعطي المدرب الصوره و يكون المدرب  معطي ظهره للطفل ولا يقوم بأي مساعده 

الجزء الثالث

1.      ابتعد عن النظرة المرتقبة و  الايحائات وتعبيرات الجسد (استخدم تعبيرات وجه حياديه)

2.      عوامل البيئة المادية(انتقل في وضعيه الجلوس من الكرسي والطاولة على الأرض أو في الخلاء أو جانب الرف أو المكتبة.....الخ

3.      الدراما الزائدة ابتعد عن الدراما الزائدة وتعبيرات مبالغ فيها واستخدم طرق أثاره للفت انتباه الطفل للشيء دون تحدث ولا تلوح له بالشيء بشكل مبالغ

4.      توجه الجسم (بينما تبتعد اكثر واكثر عن التلميذ وانت تدربه على التنقل ادر وجهك عنه تدريجيا بحيث يحاول جذب انتباهك وهو خلفك ولا يعتاد على وضعيه المواجهة معك وجه لوجة

5.      لتواصل البصري (لاتجعله يعتمد على التواصل البصري معك فقبل ان تبتعد عنه اخفض عينيك وانظر بعيدا عنه حتى يتعلم البدء بالتواصل دون ان تنظر اليه

6.      تنوع البيئات_ الغرف _الانشطة...الخ 

PECS Phase 1 - برنامج بيكس المرحله 1

بيكس:
==============

بكس هو برنامج يعتمد على استخدام الصور للتواصل و زيادة مفردات و جمل الطفل الذي يتحدث و تساعده على الترميز 

و من المفاهيم الخاطئه لدى بعض الاهالي ان برنامج بيكس يجعل الطفل يعتمد على الصور فقط و يوقف تطور الطفل للكلام ..

برنامج بيكس يساعد الطفل على الكلام و التواصل المقصود مثل ان الطفل الطبيعي لو سألته عن اسماء الحيوانات سوف يقول 20 اسما تقريبا و لكن لو اعطيته كتاب فيه صور حيوانات قال اسماءأ اكثر و لم توقف الصور الطفل عن الكلام .. و يفهم معنى الترميز ايضأ

اعتبارات هامة يجب التأكد من توافرها قبل بدء التدريب على نظام بيكس: 

==============

1- اختيار المعزز الصحيح لتدريب الطفل 

-2 إعداد الصور بشكل واضح و يكون حجمها مناسب ليد الطفل و لقدراته

3- اعداد الملف بالشكل الصحيح 

3- اهتمام جميع افراد الاسره بالتدريب .

4- ان يكون المدرب قادر على مساعدة الطفل وقت حاجته

يعتمد برنامج بكس على عدة مراحل :

المرحلة الاولى :

•         الهدف من هذه المرحلة أن يتعلم الطفل الطفل بحيث ياخذ الصوره و يمدها و يضعها في يد الام Spontaneous requesting 

وذلك من خلال استخدام شيء نضمن شدة تعلق الطفل به مثل الشبس او اي شيء اخر

 وفي هذه المرحلة يتم مساعدة الطفل مساعدة جسمية للقيام بعملية الاستبدال مع مراعاة تقليل المساعدة تدريجيا حتى يستطيع الطفل الاعتماد علي نفسه اعتمادا كليا

 خلال هذه المرحلة ليس من الضروري للطفل ن ينظر إلى أو يتعرف على الصور

مثال :

1-    تكون الصورة بالقرب من الطفل 

2-    و يكون الشبس في يد الام و تخرج قطعه صغيره منه

3-    إذا جاء الطفل لأخذ القطعة يقوم الاب بأخذ يد الطفل

4-    و يضعها على الصورة (  الطفل  هو الذي يقوم بأخذ الصورة ) ليأخذها و يضعها في يد الام ( تكون يد الام مفتوحه )

5-    الام تأخذ الصورة و تقول شبس و تعطي الطفل اقطعه الشبس مباشرتا

ملاحظات المرحله الاولى :

1. لا تستخدم العبارات  اللفظية خلال هذه المرحلة, مثل: ماذا تريد؟ أو (أعطيني) الصور
2.  قم بالتدريب على اشياء متنوعه لا تقم بالتدريب فقط على الطعام 
3. قم بالتدريب في اكثر من مكان
4. يجب قيام التدريب على اكثر من شخص

كيفية عمل ملف بيكس

لعمل الملف سوف تحتاج الى :

1-  ملف بمقاس صفحة A4 

2- شريط الفيلكرو المزدوج

3- مقص حاد

4- مسطره 30 سم اقل شيء

5- فواصل للملف او ورق A4 ملون

--------------------------------------------------------------------------------

الخطوة الاولى  

افتح الملف و قوم بقياس طول الملف بالكامل من أعلى إلى أسفل من الداخل،وحدد نقطة الوسط . لدينا مجلد  طوله كاملا  315مم وحددنا نقطة الوسط عند 157مم. كرر ذلك ثلاث مرات او اكثر و حدد النقاط الحمراء ادناه 

الخطوة 1: ضع علامة منتصف داخل المجلد

------------------------------------------------------------------------------

الخطوة الثانيه

من نقطة الوسط التي رسمناها بالخطوه الاولى قم بقياس 125 مم اعلى نقطه الوسط و 125مم اسفل نقطة الوسط قم بذالك اكثر من مره لتكوين خط مستقيط بالعرض . وراعي الدقه في هذه المرحله بحيث يكون الطول الكامل 250 مم كما بالصوره ادناه 

الخطوة 2: قياس منتصف 250MM جزء ورسم خط العرض عبر المجلد بأكمله.

-----------------------------------------------------------------------------

الخطوة الثالثه 

قص على طول  الخطوط التي رسمناها مع مقص جيدة حتى يكون شكل ملفك مثل الصوره ادناه 

الخطوة 3: قص على  الخطوط لإزالة الأجزاء الخارجية

-------------------------------------------------------------------------------

الخطوة الرابعه

قم بقياس من اسفل بالغلاف العلوي مسافه 60مم   على طول الحافة الداخلية للغطاء   وارسم خط لتوصيل هذه العلامات. قص على طول هذا الخط لإزلة هذا الجزء تأكد من قص هذه القطعه بدقه لأن سوف نحتاجها لاحقا 

الخطوة 4: قص 60مم من الغلاف العلوي للملف. هذه القطعة سوفنس نخدمها لشريط الجمله

--------------------------------------------------------------------------------

الخطوة الخامسه:

  

قم بقياس  السطح الخارجي لغلاف الملف  بالعرض ، وضع  علامات في 32مم و 62مم و 62مم ،و  62مم و 32مم . و ضع نقاط مثل النقاط الحمراء كما في الصوره ادناه  من الاعلى و الاسفل  و قم بتوصيل كل نقطة مع التي امامها بالجانب الاخر . وهذه النقاط تساعدك في وضع شريط الفليكرو الخشن بطريقه مرتبه

الخطوة 5: تنقيط عند  32مم و62مم و62مم و62مم و32مم  وعمل خطوط من أعلى إلى أسفل. وسوف تستخدم هذه الخطوط لمساعدتك لوضع شرايط الفيلكرو من الجهه الخشنه.

-------------------------------------------------------------------------------

الخطوة السادسه:

قم بقياس 30مم من الاسفل و ضع نقاط كرر ذلك اكثر من مره و 20مم من الحواف الخارجية ووضع الشريط الفيلكرو  على هذا الخط الذي قمت برسمه

الخطوة 6: وضع علامات في المنطقة السفلى  لوضع الشريط الفيلكرو .

-------------------------------------------------------------------------------

الخطوة السابعه:

قم بقياس الشريط الذي قمنا بقصه  و قم بقياس  20مم من حافه واحده من الشريط و ارسم خط طولي ثم قص هذه القطعه  

خطوة 7: قص الحافة بمسافة 20مم  من الشريط.

--------------------------------------------------------------------------

الخطوة الثامنه:

خذ شريط الجملة الذي قمنا بقصه بالخطوه 4 ،وقم بتحديد نقاط من الاسفل بمسافة 30مم حيث تكون النقاط بالوسط على طول الشريط . وقس 20مم من كل حافة النحو المبين أدناه. وضع الشريط الفيلكرو الخشن على الشريط من  الأعلى وشريط الفيلكروالناعم على الشريط من الأسفل بحيث يمكن ان يمسك الشريط الفيلكرو الناعم  على الكتاب نفسه ..

خطوة 8: قم بوضع الفيلكرو الخشن و الناعم   على الشريط الجملة ..

--------------------------------------------------------------------------------------------

و اخيرا! 

الآن مجرد وضع شريط الجملة على الملف تكون انتهيت من عمل ملف البيكس . يمكنك قص الحواف بشكل دائري باستخدام مقص لمنع الاذى من الاطراف الحاده . و من الممكن تغليف الملف لحمايته 

اما بالنسبه للصفحات الدخليه احضر ورق A4 و غلفه حراريا   او فواصل الملفات الملونه و قم بوضع الفلكلور الخشن على الصفه بخطوط عرضيه

المصادر :

http://www.educateautism.com/

كيف تجعلين طفلك يفهم الاوامر

بعض الاطفال يحتاجون مساعده لفهم الاوامر البسيطه مثل افتح الباب  او ارمي بزباله.......

و لتعليمهم اتباع مثل هذه الاوامر :

اولا اذا كان طفلك لا يفهم الامر  ولا يستجيب لأشارتك

احضري سله مهملات و اجعليها بعيده قليلا عنك و اعطي الطفل منديل او اي شي و قولي للطفل ارمي بالزباله و اشري عليها ثم قومي بمساعدته طفلك جسديا و اخذه ليرمي ثم شجعيه بالتصفيق او الدغدغه الخ و قومي باعادة التدريب اكثر من مره 

الهدف الاول في هذا التدرب : ان يقل غضب طفلك او بكائه 

الهدف الثاني : ان تقل مساعدتك له جسديا 

الهدف الثالث : يحتاج مساعده بسيطه

الهدف الرابع : يقوم برمي بنفسه

الهدف الخامس : ان يعمم الفكره في اكثر من مكان البيت السوق الخ

و اذا كان طفلك يستجيب لبعض الاوامر مثل انه يستجيب لامر افتح الباب و ارمي بالزباله و لكن لا يعرف اغلق النور او احضر جزمتك ... فقومي بتدريبه على الاوامر التي لا يعرفها 

ثانيا : اذا كان طفلك يفهم الامر و لكن يجب ان تستخدمي اشاره 

مثلا : ان يعرف الطفل افتح الباب و لكن يجب ان استخدم الاشاره فقومي بلأمر افتح الباب و ساعديه جسديا بتوجيهه للمكان و غيري الامر

الهدف الاول : ان اساعد الطفل في توجيهه

الهدف الثاني : الطفل يحتاج مساعده اقل

الهدف الثالث : ان يقوم بالامر بنفسه

الهدف الرابع: ان يعمم الفكره

ملاحضه لا تامري الطفل بنفس الامر بنفس الوقت لأنه ممكن ان يحفض المكان غيري الاوامر مثلا افتح الباب و بعدها اساليه يحضر جزمته 

ثالثا: تدريب الطفل على اتباع امرين :

يعتقد الاهالي انه اذا طلب امرين ثم جزئه ان طفله يفهم الامرين . لتدريب الطفل على اتباع امرين هنالك مرحلتان 

a.     امران لهم علاقه ببعض

هنا يكون الامران متسلسلان

مثال : افتح الباب و اطلع  -  افتح العصير و صبه ...... الخ

b.     امران ليس لهم علاقه ببعض

هنا يكون الامران مختلفان تماما

مثال : افتح الباب و نادي بابا – جيب عصير و سكر المكيف ..... الخ

التوحد - AUTISM